好宝贝(六个好宝贝)
六个好宝贝单位：西安丰镇中心幼儿园 姓名：史晴华 邮编：225804一、 课题：小班语言、科学《六个好宝贝》 二、 教材简解：对小班而言，感官是他们认识世界的重要工具，感官知觉是 他们与外界联系的主要通道。通过“六个好宝贝”这一节集体教学活动，让 幼儿认识他们，能正确说出宝贝的名字，知道并尝试用完整的句子说出宝贝 的作用。 三、 目标预设：1.认识“六个好宝贝” ，能正确说出名称。2.知道并尝试用完 整的句子说出“六个好宝贝”的作用。 四、 重点：重点了解“六个好宝贝”的作用。难点：用完整的句子进行表达。 五、 设计理念：视、听、嗅、品尝、触摸等都是基本的和非常重要的感知觉。 能否自觉积极地运用眼、口、手、耳等感知觉去感知，对于一个人能否具备 敏锐的观察力、主动的发展能力起决定性作用好宝贝，因而对小班幼儿更为重要。 因此，我设计了本节活动。 六、 设计思路：我通过图片、视频、游戏教学手段设计本节教学活动，让幼 儿在图、视听、游戏中掌握本节教学活动的内容。 七、 活动准备：六个好宝贝图片、立式长镜子一面、视频资料、录音机、轻 音乐带。 八、 教学过程： （一）出示图片，认识“六个好宝贝” 。 1.今天，老师请来了六位小客人，来看看他们都是谁？ 出示图片，引导幼儿观察“六个好宝贝” ，并说出他们的名字。2．播放视频“六个好宝贝” ，请幼儿说说他们长得什么样子？ （二）请 1—2 名幼儿照镜子，指出自己的“六个好宝贝” 。 你的“六个好宝贝”在哪里？找一找，并引导幼儿用完整的一句话告诉老师 和其他小朋友好吗？ 三） 播放视频“六个好宝贝”的作用 1．引导幼儿观看视频。 2．请幼儿相互说一说“六个好宝贝”的作用（教师巡视并要求幼儿尝试用完整 的语言说一说） 。 3．再次播放视频 （1） 请幼儿共同说一说“六个好宝贝”的作用。 （2） 请几名幼儿单独说一说“六个好宝贝”的作用。 4.教师小结“六个好宝贝”的作用。 （四）互动游戏“六个好宝贝” 1.教师说作用，幼儿说名称。 师： 幼： 听声音----耳朵 看东西----眼睛 呼吸、闻气味----鼻子说话、吃东西----嘴巴 摸一摸、做一做----小手 走一走、跳一跳、踢一踢----小脚 2.教师说名称，幼儿说作用。 3.播放轻音乐，幼儿自主做游戏。 a.幼儿分组游戏。 教师巡视，要求幼儿互换角色游戏。 b.幼儿共同游戏。 教师引导幼儿说话的完整性，如小脚走一走、跳一跳、踢一踢。 4.播放轻音乐好宝贝，师幼共同用完整的句子说、做游戏。
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