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标题: 钢琴2(钢琴小汤2的专业指导) [打印本页]

作者: adsense    时间: 2021-3-31 03:50
标题: 钢琴2(钢琴小汤2的专业指导)
钢琴入门教程(第八课-1)从这一节课开始,我们就进入了《汤普森简易钢琴教程》的第二册学习了。首先请看看前言 的文字,并好好地给予理解。里面对这一册的学习方法提出了很好的建议。 从第二册开始,我们的课时安排都是一周一节课了。但对于年龄小的学生,在某课时中还是 注明用两节课的时间来完成, 因为小孩子对于一些理论知识理解较慢, 一下子给予太多的知 识会让他们难已接受。乐曲的速度渐渐可以快一些了,但也不能太快,速度会在示范乐曲中 体现出来,请按照示范乐曲的速度弹奏。 翻到课本第四页《在学校的日子》,这首乐曲是一首复习的乐曲,如果学生不能边看边弹的 大致弹出来,或者还有什么节奏、手型的错误的话,那就要好好地复习第一册的内容了。 感情提示:又是一首欢快活泼的乐曲,学校里小朋友们在高兴地做着游戏,气氛轻松欢乐。 在课本第五页的《捉人游戏》中,出现了一种新的音符“八分音符”,表示为在符干的尾部连 上一条线,这种音符的时值数半拍,也就是二分之一拍,这对于年龄小的孩子是一个很大的 学习难点。小孩子还分不出什么是“半”,什么是“二分之一”,所以在这个环节要好好帮助孩 子理解。首先我们看看下面的图示:从上图我们可以看出,一个全音符可以分成两个二分音符(所以才称为二分音符)、或分成 四个四分音符、或分成八个八分音符。
让孩子知道各种音符时值的关系,最主要的就是让他 们知道:一个四分音符可以分成两个八分音符,两个八分音符加起来是一个四分音符;也就 是一拍分成两个半拍,两个半拍加起来是一拍。 (看起来好像我说得很罗嗦,可是对于孩子 就要这样仔细地慢慢地讲解,而且还要说得有趣,有比喻:如你早上练琴半个钟头、下午又 练了半个钟头,那么加起来是多少个钟头?当然对于年龄大的就不需这么罗嗦啦:) 接下来我们还要学学点拍。为什么时值的单位要称为“拍”呢?因为我们在视唱的时候习惯一 个时值单位就用手拍一下来计算。 那么我们看看手拍一下要完成的动作: 首先是从上往下拍 然后还要从下往上拿起来, 这样才完成了一拍的动作, 如果用下面的箭头来表示的话就是这 样了:“↓↑”,“↓”就是手往下拍,是一拍中的前半拍,“↑”就是手拿起来,是一拍中的后半拍。 理解了拍子的表示法之后,我们就来为曲子标上箭头吧。看看下面的图示:1这是《捉人游戏》的第一行乐谱,请按照这种方法为第二行也标上箭头吧。然后我们开始来 弹奏这首乐曲,现在在弹奏的时候不要数“一、二、一、二”了。现在我们采用边弹边念箭头 的方向“落、起、落、起”,念的时候每个方向和时间都要很均匀。
这样如果念得准确的话, 就可以准确地弹奏出乐曲的节奏了。 感情提示: 小朋友们在高兴地做着捉人游戏, 你追我赶, 非常有趣。 要弹出快乐有趣的情绪。2钢琴入门教程(第八课-2)翻到课本第六页《穿过森林》,这是一首三四拍子的乐曲,我们知道三四拍子就表示每小节 有三拍,可是我们发现第一小节只有一拍,而最后一个小节却只有两拍,这种拍号我们称为 “弱起小节”。我们先来学习拍号的强弱关系。四四拍子为“强、弱、次强、弱”,也就是每小 节的第一拍要弹得强一些,第三拍要稍强一些,而第二、第四拍就要轻一些了,这样弹奏乐 曲听起来才不会太平板,才比较富有乐感;三四拍子是“强、弱、弱”,二四拍子是“强、弱”。 因为这首乐曲是从弱拍开始的,所以称为“弱起小节”,而因为第一小节已经占用了一拍,最 后的小节就必须是两拍曲子才完整了。 这首乐曲的难度仍然是弹好半拍的节奏, 在练习之前要为乐曲画上箭头, 然后按照前一首曲 子的方法进行练习。 感情提示:孩子们来到了森林中游玩,森林中的一切都引起了孩子们的好奇心,千姿百态的 树木、花草;各式各样的可爱的动物都让孩子们雀跃不己,孩子们迈着欢快喜悦、跳跃的步 伐走在森林中,穿过了森林。
音乐表现的就是孩子们欢快喜悦、跳跃的步伐。 在课本第七页的《吹长号的人》中,左手是音符很简单,除了最后小节之外,其它的小节都 是一样的,只要把半拍和一拍的节奏弹对就行了。难点是左右手的配合,左右手同时弹下去 之后,右手要按在琴键上,而左手要立刻拿起来为下一个音的弹奏做好准备,这是我们学琴 以来首次出现的两手同时做不同运动的技巧练习, 有一定的难度, 但只要多加练习就可以解 决了。 还有一个是右手的两个手指同时弹奏, 因为用到了二指和四指, 所以也有一定的难度, 有的学生困难开始的时候总是不能让两个手指均匀地出力, 出现弹下去时只听到一个音的情 况,但只要主要三指稍为抬高一些地弹奏,然后多加练习几次就可解决。 感情提示:这首乐曲就是模仿吹长号的的声音,乐曲重复得太多,许多孩子弹这首乐曲会觉 得很厌烦,所以建议只让孩子弹奏后面的八小节钢琴2,这样不会太厌烦,也同样能够得到练习的 效果。 在课本第八页的 《噢, 苏珊娜》 中, 出现了两个新的音符, 一个是低音谱号的上加二间的“D”, 用左手的一指弹奏;一个是高音谱号的下加二间的“B”,用右手的第一指弹奏。这两个音其 实我们在前面已经学过, 不过在五线谱上它不是标在现在的位置, 想一想我们原来学的是标 在什么位置的。
那么现在我们知道了“键盘上的音(琴键)在五线谱上并不是只有一个位置 的”。 还有,我们还发现,如乐曲的第一个音“sol”,现在是要求用五指的,而原来我们学习的是用 四指弹奏的。所以我们也知道了:“一个音符并不是固定由一个手指来弹奏的,而是要看具 体曲子的需要来确定用什么手指弹奏。”那应该怎样来确定曲子需要用什么手指来弹奏呢? 这个问题现在我们还不用去了解钢琴2, 只要看着乐曲上标明的指法弹奏就行了, 以后我们才需要 学习这个内容。 这首乐曲主要是注意半拍和一拍要弹准节奏和指法要对就行了。3感情提示:这首乐曲原是一首欢快的歌曲,所以只要弹出欢快歌唱的感觉就行了。 课本第九页的《十个小印第安人》是一首很有趣的曲子,没有出现什么新的知识。这首乐曲 有着很好的节奏律动,注意弹准半拍和一拍的节奏,注意感受乐曲那种活泼、快乐的情绪, 为了弹出乐曲的情绪, 这首乐曲也要求比较快速地弹奏, 所以在断奏的时候手不能拿太高了, 稍为拿起就可以了,但是一定要拿起来,也要放松地弹下去。弹熟悉之后边弹边唱下面的歌 词吧,非常的有趣的:) 好了,接下来做做第十页的作业。这节课的内容就这么多了,用一个星期的时间练习。要争 取每天都要有适当的时间练琴哦。
记住一句话“一天不练、 没人知道; 两天不练、自己知道; 三天不练、观众知道”(我国钢琴家傅聪说的哦)。太多天不练琴,可是会退步的哦。 这节课对于年龄小的学生来说, 最大的难度是让他们理解和弹好半拍, 所以最好是分成两次 上课,第一次上课学到《穿过森林》就好了,练习三天,先让他们弄清楚半拍的时值,再用 剩下的四天练习其它的乐曲,因为如果一起练的话,其它的乐曲会分散了他们的注意力,练 习效果是不理想的。45

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作者: 茱筅笙    时间: 2021-3-31 07:00
她们把自己恋爱作为终极目标,有了爱人便什么都不要了,对社会作不了贡献,人生价值最少。
作者: 吴东    时间: 2021-3-31 13:28
劳动和人,人和劳动,这是所有真理的父母亲。
作者: 刹那的感觉    时间: 2021-4-2 17:09
从不浪费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。




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