[守桥]现代文阅读理解

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守桥（葛俊康） ①学校坐落在山脚下的大坝上， 从学校大门出来走百多米就有一条小河， 小河上的一座 石桥年久失修， 局部已经开始了垮塌， 老葛每天都要到石桥上走走， 看看， 修一修， 补一补。 老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。 ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到 桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树 枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在 桥头， 感到石桥仿佛在颤抖， 在呻吟。 老葛的心， 也紧跟着抖动了一下。 这时， 一颗大桃树， 如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响 着。 大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。 老葛看着大树守桥， 心里轰的一声大响， 大叫一声： “坏了。 ”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。 ③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。 洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还 是死死地卡着。



树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 ④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草， 双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看 了一眼妻子，说： “还站着干啥快回家去拿锯子。 ” ⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想 办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站 在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。 ⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大 树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓 住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站 在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说： “慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水 把你冲下去了。 ”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最 粗的树枝。 ⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了 ，站在那里不知所措。老葛忙让他 们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。



学校的老师也赶过来了。村长也 来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了 上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终 于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。 ⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢 慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。 ⑨几天后，老葛被评为了乡里 的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块 钱奖金。 拿到奖金后， 老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元， 买了水泥、 河沙、 石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。 ⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村 里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说： “我还真有个要求，不知你们答不答应？” 村长说： “答应答应，肯定答应，您说就是。 ”老葛转头看了看不远处的学校，说： “我想给孩子们再上堂课。 ”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都 没说，眼里慢慢地就开始了湿润。 17.阅读文章第②-⑧段，概括补充“守桥”的情节。



（2 分） 开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。 发展： 高潮： 结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 18.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4 分） 答： 19.品味下面的句子，回答括号内的问题。 （4 分） （1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声： “坏了。 ” （ “轰的一声大响”有什么表 达效果？） （2 分） 答： （2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开 始了湿润。 （ “愣” “紧紧” “慢慢” “湿润”反映了校长怎样的心理变化？） （2 分） 答： 20.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。 （4 分） 答：17．发展：老葛和妻子拼力拉扯卡在桥洞中的大桃树。 高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。 18．①交待了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣； ②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫； ③ 推动情节发展； ④ 表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。 19． （1）运用心理活动描写（1 分） ，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时 内心的震惊与担心（0.5） ，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的 责任心（0.5） 。



（2）先是感到意外，没想到老葛会提上课的要求；随之理解老葛的心情，被老 葛的举动深深打动； 最后对老葛充满敬意守桥，毕竟像老葛这样全心全意为教育的人 太少了。 （答出一点 0.5 分，两点 1 分，三点 2 分） 20． ①文章线索，贯穿全文； （1 分） ②“守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。 （1 分）③具有深层含义，暗含老葛守护孩子，守护心中的教育信念，表现出他对教师这 一职业的无限尊重与热爱。 （2 分）

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