[什么地鼓掌]真心地为他人鼓掌(原文)

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真心地为他人鼓掌(原文)
作者:未知



掌声如滴露，滋润人们的心灵；如娇花，给人以精神上的享受；如阳光，让人们感受到无比的温暖。面对他人的成绩和进步，面对他人的杰出智慧和才能，我们要真心地为他们鼓掌。
首先，掌声是我们对他人认可的体现，它使“舞台”上的人感到安慰和满足。钟子期在伯牙鼓琴时认真倾听，听到精妙之处说出自己的感受，竟与伯牙不谋而合，使伯牙深感安慰，于是伯牙努力地为钟子期鼓琴，才有了名传千古的乐曲《高山流水》。【点评：用“首先”提示出第一个分论点。钟子期与伯牙的论据很典型，但表述时没有扣住“掌声”。】



其次，掌声还能让人奋起，给人鼓励。某大学老教授有个学生，该生学习很勤奋，可考试几乎没及格过。一次测试后，老教授在这个学生差几分及格的卷子上，打了个及格分，这使这个学生倍受鼓舞，信心大增，终于以不错的成绩毕业，并成了老教授的助手。【点评：用“其次”提示出第二个分论点。在使用的论据中没有点出学生的名字，证据缺少了权威性。】
其实，钟子期对伯牙琴声的欣赏，老教授给学生打及格分，无形中都给那在“舞台”上的人莫大的鼓舞，正是有他们的“掌声”，台上的人才有了努力拼搏的激情。【点评：小结前两段。】



因此，我们要真心为别人鼓掌什么地鼓掌，促进他人的成长、进步和成功。然而，有些人嫉妒别人的精彩表现，非但不能真心为他人鼓掌，反而为他们鼓倒掌。【点评：过渡段什么地鼓掌，从正面论证转为反面论证，这可以增强文章的丰富性。】
三国时吴国大将周瑜面对诸葛亮的绝世才华，非常嫉妒，总是想方设法让他难堪。一次，周瑜交给诸葛亮10天制作10万支箭的任务，并且设置重重障碍，还让他立下军令状。没想到诸葛亮利用草船借箭，让周瑜自取其辱。周瑜正是因为嫉妒心太重。才难成就大业。【点评：周瑜是没给诸葛亮鼓掌，但也没有鼓倒掌。另外，文章正面论证与反面论证比例严重失调。如果采用对比式结构，正、反两者平分秋色才好。】



因此，我们要真心地为他人鼓掌，共同享受他人的精彩表现和快乐。如果说为他人鼓掌是给他人开了一扇窗的话，那么为自己开的则是一扇门。杜甫曾赠李白“白也诗无敌，飘然思不群”，苏轼曾赠刘景文“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，因为这些伟大的人物能互相鼓掌，所以他们才能名利双收。【点评：这段的亮点在于引证法的采用，既恰当，又给文章增加了文化底蕴；失败在于写到这里，文章显然还没有结束，却偏偏让它结束了。】
诊断
文章主体部分采用并列式结构，写出为他人鼓掌的作用，层次较清楚。全文共使用5个论据，除周瑜的例子外，都很恰当，特别是杜甫和苏轼的例子，很新鲜。
文章的主要问题有两点：一是在论据的选择和使用上缺乏扣题意识。周瑜的例子不能体现“鼓倒掌”，老教授和钟子期的例子运用时根本没有提到“掌声”，缺乏点题意识。二是结构安排有问题。文章第5段和第6段结构安排得不好，如果是对比论证，那么篇幅太少；如果是遵循层递式思路，那么这两段应该阐述“如何做到真，心地为他人鼓掌”。

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小小伟

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