小小发型师(幼儿园教案我是小小发型师)

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教师：曹燕燕 二零一二年九月十八日随着当今社会的不断进步，生活水平不断提高流 行时尚对于我们的小朋友们已经不陌生了。我设计此 次活动贴近幼儿的生活及她最亲近的人——妈妈，然 而幼儿园孩子们的妈妈正是爱美赶时尚的群体，许多 孩子都有陪妈妈去美发店的经验，这时候的孩子年龄 刚好也具备着模仿的能力。 2、 此活动是满足每位幼儿情感教育的活动，最终目 的是培养幼儿健美完善的人格。生活就是教育小小发型师，一切 生活的源泉都来自于生活，把小朋友熟悉的生活带入 到我们的课堂，那么我们的小课堂就会变成了大天地 了。1 、1.尝试画出妈妈的各种发型，学 习通过色彩的深浅、明暗、表现 出不同发型的妈妈。2.鼓励幼儿大胆的创设，养成细 致绘画习惯。*重点:尝试用线条画头发,设计 不同的发型。*难点:能根据不同妈妈的脸型设 计发型。1.教师准备不同脸型的妈妈纸张若干张。2.水彩笔、油画棒。选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据《纲要》 的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用以下的教法和学法。①教法 直观教学法：观察法、演示法和示范讲解法。 活动法：操作练习法。 ②学法整个活动我以幼儿为主，让幼儿看看、听听、想 想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点， 突破难点，孩子运用谈话交流法、尝试法等学习 方法。1、幼儿欣赏歌曲《我的好妈妈》，引 去本节活动。 2、引导幼儿想想自己妈妈的发型，了 解妈妈发型的一些特征。3、出示发型图片，带幼儿观察发型特点并简单小 结。4、请个别幼儿上来演示设计的妈妈的 发型，老师指导示范，讲解设计发型 及强调发丝要一根根的画上。5.幼儿拿上教师为幼儿准备 好的纸张上面带有不同脸型 的妈妈的脸，让幼儿勾出发 型的轮廓线，再用浓笔画出 发丝。 6.幼儿作品，教师指导提出 作品的要求。在本次活动中，虽然画线 条是孩子们第一次接触，但是 孩子们画的得心应手小小发型师，还通过 了自己动脑发挥了想想力，创 造了不同的发型。 幼儿在画头发的时候不是单 一的有的直发，有的短发，他 们大胆的设计，并从中得到了 创作的乐趣。

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